邓茵

【摘要】有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”教师不能只传授知识，更应成为高尚品行的传播者和培育者。作为一名教师，如果不能发自内心地关爱学生，就好像池塘没有水，也如同茫茫大海中没有了引航的灯塔一般。学生从家长和教师那里得到的关爱，会化作滋润心田的甘霖。当爱足够多的时候，他就会同样把这份美好的情感体验赠与别人，从而形成一种良好的人际关系。这种体验是让人愉悦的，也是让人陶醉的，它不仅促进学生身心健康发展，也影响国家的发展、民族的兴衰以及社会的进步。

【关键词】微笑;爱;宽容;欣赏;真诚;教育

一、教育的困惑

里德说过：“美是力量，微笑是它的剑。”记得刚参加工作时，一位老教师语重心长地对笔者说：“对学生，你一定不能太心软，不然他们会认为你软弱可欺，一旦形成这样的观念和风气，他们就不会听你的，你的工作就会很被动。无论如何，你得树立一个教师的威严，绝对不允许学生挑战你的权威。”听到这番话，笔者深以为然，并以此为信条开展教育教学工作。此后，无论是在教学中还是課余生活中，笔者都很严肃，时刻板着一张脸，刻意拉开与学生的距离。当下课时，学生围拢在笔者身边，叽叽喳喳地向笔者说一些无关紧要的话，笔者冷着脸不置可否;当学生犯了错，笔者教育他们时，也是疾言厉色;当学生们在操场上玩游戏，邀请笔者加入他们时，笔者婉言拒绝……渐渐地，再也没有学生围在笔者身边，也没有学生邀请笔者加入他们的游戏，当他们做错了事，面对笔者时是诚惶诚恐，眼中掩不住的惊慌紧张。