宗德才， 王康康

（1.常熟理工学院计算机科学与工程学院，江苏常熟215500；2.江苏科技大学数理学院，江苏镇江212003）

0 引 言

目前，国内很多高校计算机组成原理实验教学内容主要是基于TEC-XP16 教学计算机而开展的。为使学生更好地掌握计算机各个组成部件的工作原理，理解指令的执行流程，系统地建立计算机整机概念，需要开发一些设计性实验，如在TEC-XP16 教学计算机中设计一些浮点运算指令。

文献［1］中设计了一种4 bit 乘法指令与除法指令，文献［2-3］中将EDA 软件Proteus 应用于教学实验中，缺点是很难形成对计算机硬件的直观了解，文献［4］中设计了一个8 bit模型机，设计了14 条指令，文献［5］中设计了加法等指令，文献［6］中要求学生至少设计实现7 条指令，文献［1-6］中都未设计浮点除法等复杂指令。

文献［7］中介绍了TH-union 教学机微程序控制器的原理及实验步骤，没有扩展新指令。文献［8］中在TEC-2000 教学机微程序控制器中设计实现了4 条简单的扩展指令。文献［9］中在TEC-2000 教学机微程序控制器中设计实现了两条简单的扩展指令。文献［8-9］中在TEC-2000 教学机微程序控制器中扩展的指令都比较简单。文献［10］中研究了在TEC-XP16 组合逻辑控制器中扩展简单指令的方法。文献［11］中提出一种微程序控制器中8 bit 无符号乘法指令与8 bit无符号除法指令的设计方法，均需要20 多条微指令组成的微程序来实现，文献［8-9，11］中设计好微程序后都采用手工方式修改控制器源程序，效率低、速度慢且容易出错。

基于TEC-XP16 教学机，设计了一种32 bit IEEE 754 格式的浮点数除法指令以及实现32 bit 浮点数除法运算的算法。……