崔 姹，王秀芳，乔立娟

（河北农业大学 经济管理学院，河北 保定 071000）

金融在现代经济中居于核心地位。改革开放以来，我国金融业在资源配置和宏观调控中发挥着重要作用，成为推动经济社会发展、实现乡村振兴的重要力量。只有实现金融业的高质量发展，才能守住维护金融安全的底线，防范和化解重大风险，助推经济的高质量发展[1]。对于为金融行业输入人才的金融类专业来讲，在大数据、人工智能等新兴技术快速嵌入金融行业，以及服务对象消费升级的背景下，金融类专业课程越倾向于科技融合，越需要探索以OBE教学理念①OBE教学理念关注输出而不是输入[2]。强调从传统人才培养模式的“输入-过程-输出”到“输入-过程-输出-结果”的学习模式转变，强调关注学生期望成长的目标[3].为导向（产出导向）的金融科技类综合人才即新金融类人才的培养路径，以此来实现人才支撑金融业的转型升级，推进金融业的高质量发展。2019年，教育部在《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》中提出坚持学生中心、产出导向的基本理念，提倡建立持续有效实施质量保障机制，将对质量追求实现内生化。金融科技以迅猛态势改变着金融行业生态和服务模式，同时现有招生制度也开始实施按专业排名招生的改革，内外共同作用更增强了将OBE先进教学理念应用于专业人才培养的紧迫感。

教学质量提升是新经济时代高等教育的主题和目标，教学管理作为提升教学质量的关键环节，将先进的教学理念应用于教学管理中，对培养与社会需要相契合的人才至关重要。……