摘  要：为推动现代化信息技术与教学的深度融合，使教育信息化得到可持续发展，文章首先对基于信息技术的PBL教学法进行了探索，然后围绕“课前预习、分组任务、课堂互动、课后作业、课程考核和后台数据分析”六个方面开展了研究，使信息化技术贯穿教学全过程，有效地提升了课堂效率、激发了学生课堂参与热情。最后以“建筑工程计量与计价”课程为例进行试验，实验结果表明，该教学法确实有助于获得良好的教学效果。

关键词：信息化教学;PBL教学法;“建筑工程计量与计价”课程

中图分类号：TP39;G434   文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2021）12-0177-05

Abstract： In order to promote the deep integration of modern information technology and teaching， and realize the sustainable development of the education informatization. Firstly， this paper explores the PBL teaching method based on information technology， and then carries out research around the six aspects of "preview before class， group tasks， classroom interaction， after-school homework， course assessment and background data analysis"， so as to make informatization technology run through the whole process of teaching， it effectively improves classroom efficiency and stimulates students' enthusiasm for classroom participation. Finally， taking the course of "construction engineering measurement and calculating cost" as an example， the experimental results show that this teaching method is indeed helpful to obtain good teaching effects.

Keywords： informatization teaching; PBL teaching method; the course of "construction engineering measurement and calculating cost"

0  引  言

智能手机的普及以及信息化技术的飞速发展改變了人们的生活方式，也改变了大学的教学方式。传统教学的“三一时代”（一根粉笔、一尺讲台、一块黑板）已悄然消失，当代大学生更倾向于接受影像信息，因而信息化教学变得尤为重要。

1  “建筑工程计量与计价”课程教学现状

1.1  课程培养要求

“建筑工程计量与计价”课程是工程造价专业学生的专业核心课，旨在培养学生准确计算建筑工程造价的能力。通过本课程的学习，使学生具有合理地运用建筑产品价格的构成要素来正确计算出建筑产品的价格即建筑工程造价，从而达到降低工程成本、节约建设资金和提高投资效益要求的能力。

1.2  “建筑工程计量与计价”难点与不足

课程综合性强，学生前期的基础影响课程学习。“建筑工程计量与计价”课程内容较多，难度较大，需要具备工程识图和施工技术作为支撑，对学生建筑图纸的识读能力要求高。……