吕乐　钱莉

摘 要：人工智能时代对财务人员提出了新要求、新挑战和新机遇，目前大多数高等院校《会计学基础》课程设计存在一定的弊端，课程内容过窄，且仅聚焦于与会计核算类课程横向衔接，未注重于其他商业课程的融会贯通;传统的讲授式教学方法无法调动学生学习的积极性，也不利于培养学生创造力及创新性解决复杂问题的能力，从而无法应对人工智能时代对财务人员提出的新要求。本文针对这些问题提出了人工智能时代《会计学基础》课程改革建议，将课程内容进行跨学科横向衔接，将财会知识与互联网、大数据等现代互联网工具进行结合;设计“以学生为中心”课上课下联动的教学方法，激发学生的创造力及独立思考能力，锻炼学生的自学能力以应对未来财会人员转向管理会计等需要解决复杂财务问题类的岗位的新挑战。

关键词：人工智能时代;《会计学基础》;课程教学改革

中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.02.061

0 引言

随着大数据、云计算时代的到来以及人工智能技术的普及，信息技术越来越多的融入各行各业的实体经济中，跨行业深度融合已成为未来的趋势，为了应对全新的日益复杂的商业环境，传统商科教育的局限性逐渐暴露。人工智能时代人才培养体系的创新与变革势在必行，作为传统商科教育中的核心基础课程——《会计学基础》的教学改革迫在眉睫。

1 人工智能时代对《会计学基础》课程的新要求

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