马遵平，谢泽氡

(绵阳师范学院 旅游发展与规划研究中心，四川 绵阳 621000)

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体育旅游是指“人们出于体育需求或体育兴趣等体育相关动机(健身、娱乐、休闲、增长见识、参加或观看比赛等)，离开其常住地前往异国他乡的旅行和逗留活动，以及由这些活动所引起的人、地、事三者之间的关系和由这些关系所引起的现象的总和”[1]。因此，体育旅游是体育学与旅游学的交叉学科。随着我国体育旅游市场的日趋繁荣，对体育旅游专业人才的需求也日趋旺盛[2]，为此国内高校开始兴办体育旅游相关专业，不过目前体育旅游专业人才的培养仍主要依赖传统的旅游管理专业或体育专业，主要的人才培养模式即是在课程体系中增设体育旅游方面的课程[3]，不过具体的教学内容因教师专业背景、教学条件等情况的不同，存在较大差异。

我国体育旅游的教学工作最早在旅游院校、旅游管理专业中展开，相关研究工作也源于此。如：韩丁[4]就指出应在旅游管理专业下设置“体育旅游管理”“体育旅游营销”等方向，相应的课程体系应包括管理学、体育学以及旅游学等模块；蒋薇、贾宝剑、李建英[5-6]则以长城旅游学院为例，提出旅游院校体育课程教学目标应该包括：“掌握旅游活动中常见的各种运动技能，具备引导游客共同参与体育活动的能力”，并强调体育技能学习与体能锻炼相结合的重要性。随着一些院校陆续开设“社会体育”专业，有学者在分析国外体育人才培养模式的基础上，呼吁该专业应增加休闲与娱乐管理类方面的课程，并注重学科教育的融合性[7-8]。……