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中医专业学位博士教育存在问题及对策

2021-01-14黄滋淳

药学教育 2020年6期
关键词:博士教育

黄滋淳

南京中医药大学 (南京 210023)

中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及实践经验,是中华文明瑰宝。全国中医药大会在建国七十周年之际召开,这是中华人民共和国成立以来第一次以国家名义召开的全国中医药大会,七十多年来我国健康领域取得显著成就,国民健康水平取得了长足进步,健康中国上升为国家战略。中医药多年来不断走向国际,截至2019年6月,全球设立中医孔子学院7所,独立课堂2个,其他课堂23个,培养了大批优秀中医药人才,对世界医药文明交流产生着积极影响。中医产业链的各个环节都离不开中医药人才,人才培养是中医事业发展的基础和保障,对于产业盛衰、人民健康及国家与民族未来有着极其重要的作用。中医专业学位设立6年来,各培养单位已完整培养出一批博士毕业生。本文探讨如何遵循中医发展规律,传承精华、守正创新,更好培养出适应国家需求的高层次中医应用型人才。

1 专业学位发展现状

1.1 国外专业学位发展现状

二战以后,经济社会的需求推动各国专业学位迅速发展,欧美各国着力调整研究生教育结构,努力发展专业学位教育。1768年,宾夕法尼亚大学创建第一个专业学位以满足社会需求,1894年,多伦多大学设立了世界上第一个专业博士学位——教育博士[1]。随后,专业学位教育不断发展,到二十一世纪初已成为欧美各国研究生学位教育的主体。2015年英国已有320个博士项目,广泛分布在86所高校;……

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