汤紫君 井冈山大学艺术学院

在当今普通高校的民族民间舞蹈教学课堂中，长期以来都存在着重实践训练、轻理论知识引导，重技术能力开发、轻情感培养的现象。具体表现为民间舞蹈教师在课堂中过于依赖肢体语言的教授，而缺乏对民间舞蹈文化的传承、运用和发展。大部分学生虽然能够在肢体语言层面对民间舞蹈动作有较好的把握，但其并不能从内心深入理解民族民间舞蹈文化的内涵以及民族民间舞蹈风格的异同与成因。关于如何理解民族民间舞蹈的深层文化内涵，学生还有很多需要教授与学习的地方。根据作者的学习及教学经验，大多数学生在长期的舞蹈学习中，只知道舞蹈动作的做法，却不知该动作的缘由及其承载的文化内涵。虽然他们带着未解的疑问仍不断学习，肢体能够满足动作要领与组合的需求，但是在他们内心深处，无法真正理解与感受民间舞蹈魅力及其文化内涵。带着该问题的思考，本文意在阐述当今民族民间舞蹈课堂，如何将民族民间舞蹈文化更好地渗透进入课堂中，将肢体动作背后承载的文化内涵更好地传承，让学生在民族民间舞蹈学习过程中，对于相关动作和组合的理解，能够知其然且知其所以然。

一、普通高校民族民间舞蹈课堂现状及存在的问题

现如今普通高校中的民族民间舞蹈课堂依然处于追求动作技术的传统教学模式，与此同时，其教学对象大部分都是非专业学习的学生，专业知识相对缺乏，专业技术水平也不同于专业艺术院校毕业的学生。……