易查方

(湖南科技职业学院 艺术设计学院，长沙 410004)

2020年《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)，将劳动教育纳入教育事业的重要组成部分，明确了今后教育工作的目标任务，为培养高素质人才指明了方向。

1 实践育人视域下实施劳动教育的意义

实践育人是以学生所学理论知识为基础，将教学方式不断拓展，为学生提供一个良好的发挥空间，帮助学生提高综合能力的同时，建立学习的自信心和趣味性。《意见》明确劳动教育是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，是高校实践育人的具体内容与有效载体，是培养高素质人才的必要条件，也是实践育人的基本手段和有效手段，丰富了实践育人的内涵。劳动教育具有显著的实践性，与实践育人在内容和性质上具有内在的一致性。在实践育人体系推动下，高职院校加强实施劳动教育意义重大。

1.1 落实立德树人根本任务，建设教育强国的必然要求

要坚持以立德树人为根本任务，优先发展教育事业，加快推进教育现代化，建设教育强国，构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。劳动教育贯穿德智体美各环节，发挥着树德、增智、强体、育美的育人价值，是国民教育的重要内容，不仅利于推动教育体系的构建，也是落实立德树人、建设教育强国的必然要求。……