重庆理工大学 机械工程学院 重庆 400054

随着社会经济的发展和高等教育改革的推进，我国工程硕士已成为全球培养规模最大、影响最广且按领域授权的专业学位类别。为了更好地与工程博士衔接，并减少原40个工程领域培养范围的重复，同时更好地适应工程综合的服务需求，在借鉴国内外对工程领域划分范围的基础上，教育部于2018年将原40个工程硕士领域调整为电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输8种工程专业学位类别[1]。

我校原机械工程领域、车辆工程领域合并为机械类工程硕士进行培养，并将在2020级机械类全日制专业学位研究生中实施新的人才培养计划。本文就是在工程专业学位类别调整的背景下，结合智能制造发展的必然趋势，按照新工科的要求[2，3]，以在智能制造领域为更多的师生服务为目的，以培养机械类全日制专业学位研究生的工程综合能力、新型岗位能力等为目标来构建《智能制造案例库》。初步估计，《智能制造案例库》可以为我校10多门相关研究生课程、约500名机械类全日制专业学位研究生、近20名教师提供智能制造案例参考，以便更好地培养社会急需的智能制造人才。

一、智能制造概述

1.智能制造发展。智能制造是全球制造业发展的重要战略方向，目前在国际上还没有统一的定义。与传统制造相比，智能制造主要体现在：新理念、新模式与新技术的融合；信息和通信技术与制造技术的融合；……