许刚

【摘要】目的：探讨以诊疗指南为基础的PBL教学查房模式在神经内科住院医师规范化培训中的可行性及有效性。方法：选取2020年4月至10月期间，在徐州医科大学附属医院神经内科39病区和40病区进行住院医师规范化培训的住院医师，进行随机分配至指南为基础的PBL教学查房模式组（研究组）30人，传统教学组（对照组）30人。培训结束后进行理论及临床技能考核并进行满意度反馈及意见收集。结果：研究组与对照组在性别、年龄一般资料上差异无统计学意义（P >0.05）;在理论考核方面，研究组平均89.20±4.604分，优于对照组平均86.33±3.604分，差异有统计学差异（P<0.05）;临床技能考核成绩方面，两组差异无统计学意义（P >0.05）;出科满意度调查方面，研究组平均满意度82.57±7.190分，明显高于对照组平均74.33±9.095分，差异有统计学差异（P<0.05）。结论：以诊疗指南为基础PBL教学查房模式在神经内科住院医师规范化培训中展现了独特的优势，有良好的应用潜力。

【关键词】住院医师规范化培训;神经内科;PBL;诊疗指南;教学查房

随着我国人口老龄化趋势日益明显，相关疾病负担不断增加，迫切需要大量高素质的医疗人才。神经系统疾病诊疗专业性强，内容抽象，很难理解体会。传统教学培训模式存在诸多弊端。如何有效提高神经内科住院医师规范化培训质量越发引起重视。为响应国家“健康中国”的战略号召，我院神经内科积极进行住院医师规范化培训模式探索。本研究通过对以诊疗指南为基础进行PBL（problem based learning，PBL，以问题为导向的教学方法）教学查房模式与传统教学模式进行比较，探索其在住院医师规范化培训中的可行性及有效性。……