高伟

情境教学法是指在教学过程中教师通过有目的地引导和创设生动具体的场景，让学生有良好的体验，从而帮助学生理解学习内容的教学方法。文章将结合教学经验分别从以下三个方面探究情境教学法在高中英语教学中的具体运用方法。

一、利用多媒体设备展示视频，创设情境

对于学生而言，英语是一门外来语言，学起来既困难又枯燥。因此如何激发学生学习英语的兴趣，提高课堂效率，是英语教师面对的难题之一。多媒体技术作为课堂辅助教学手段之一，不仅具有文字元素，还包含图片元素、视频元素和音乐元素等。它不仅能够给学生带来多感官的刺激，而且可以生动形象地呈现教学内容，丰富课堂教学形式。所以教师可以结合教学内容，借助多媒体设备，展示视频创设情境。

在教学译林版高一英语必修二Unit1 Lights，camera，action！的Reading 部分Behind the scenes时，本篇文章主要是介绍一部成功的电影幕后的重要元素，其中包含音效、视觉特效、道具等。由于本篇文章介绍的内容有关电影，教师则可以在上课之前向学生提问：“What movies have impressed you with it？”学生的答案有《大鱼海棠》《哈利波特》《哪吒之魔童降世》等，教师便可以利用多媒体为学生展示一段《哪吒之魔童降世》的视频片段，并让学生在观看的过程中思考为什么《哪吒之魔童降世》这部影片的票房会如此之高。学生带着问题观看视频，有助于锻炼学生的思维。观看结束后，有的学生回答：“The special effects of this film are very powerful.”有的学生回答：“The film has a profound meaning.”教师继续引导：“其实，一部成功的电影离不开幕后工作者的努力，大家还想知道《哪吒之魔童降世》之所以成功的真正原因吗？……