徐前进

随着新课程改革的推进和科学技术的发展，信息技术逐渐渗透到教育领域，成为了各位老师的“好助手”。高中英语是一门语言类的学科，阅读是英语教学的重中之重，高中英语教师将信息技术运用在高中英语阅读教学中，有利于提升阅读教学的效率，激发学生的学习兴趣。以下将从三点谈谈如何在阅读教学中应用信息技术。

一、引导学生利用视频开展课前预习

预习环节是教学的重要一环，能够帮助学生养成良好的学習习惯和形成自主学习的能力。教师在布置预习作业时可以引导学生利用视频开展课前预习。教师可以给学生提前制作好相关的视频，让学生认真观看的同时回答视频最后的问题。

例如，在教学Module 1中的Unit1Back to school中的“realizing your potential”的时候就可以采取这样的预习方法。教师可以事先在网上寻找一些这个阅读文本的视频，然后进行简单的剪辑，不需要完全涉及到文本全部的内容，而是大概将文本中的关键词提到就可以了。在视频的结尾教师可以提出问题：What do you think is the most important thing for a high school student？ What are the characteristics of high school life？ What are you going to do？ 学生如果没有想法的话，可以将视频倒回去重新看一遍，重新梳理之后再进行回答。通过学生上课回答问题的表现可以看出学生非常认真看了预习的视频，并且表示视频内容非常吸引人，让自己对高中生活充满了期待。

二、利用PPT展开课堂教学

课堂教学是阅读教学的中间环节，学生在大概了解了阅读内容后，需要进一步对阅读文本进行分析和思考，从而体会文本的含义，这时，教师便可以利用PPT为学生展示文本的框架、生词、长难句以及一些需要学习的重点内容。……