殷娟

在高中阶段，学生的知识储备和理解能力都有了一定的基础。由于听说板块是学生较为薄弱的一个部分，对此，教师需要在课堂上创新教学方法，利用互联网资源，通过视频配音软件等开展听说训练，在激发学生学习兴趣的同时，引导其养成良好的学习习惯，提高学生的听说能力。

一、定期设置配音任务，帮助学生养成听说训练的习惯

为了培养学生良好的听说习惯，教师可以定期为学生设置配音任务，让学生将配音任务逐渐当作因为英语学习的一部分，比如教师可以周为单位，让学生每一周提交一個配音作业。为了让学生感受到配音的趣味性，教师可以为学生推荐初级的配音入门软件“趣配音”，让学生选择自己喜欢的视频，在配音软件当中进行配音并发表在平台上，同时将配音内容保存下来发送给教师存档。

在开展必修二Unit4 Exploring literature这一单元教学时，教师可以结合本单元的主题为学生设置配音任务。该视频需要出自一些著名的世界文学作品，比如有的学生找到了《简爱》的片段，有的学生找到了《傲慢与偏见》的视频片段等。还有的学生自行创新了配音的方式，邀请班级上的学生客串开展合作配音，有效激发了学生听说训练的积极性。此外，教师会接收学生每一周的配音内容，帮助学生分析他们的配音分数，并为学生制作个性化的统计表，在学生形成了听说训练的习惯之后再回来看个人的打卡记录会有更强的成就感。……