牛晓阳 杨志伟 黎庆莹 孟佳

基金项目：仲恺农业工程学院课程思政项目“课程思政示范专业-统计学专业”（项目编号：KA210315708）成果。

摘要：计量经济学是融入统计学、经济理论和数学的一门综合性课程，在统计学专业本科学习中占弥足重要的地位，本文将以计量经济学为例，总结现在计量经济学教学课程的一些问题，以往讲授为主的“填鸭式”教学方法需要改进，结合个人教学实践和新时代学生的特点，提出关于新时代下基于BOPPPS模型的计量经济学课程教学建议。

关键词：新时代;计量经济学;BOPPPS模型;思政案例;

引言

目前，大多数高等院校的经管、统计类专业都开设计量经济学课程。计量经济学是经济学科的一个重要分支，也是一门经济学方法论课程[1]。是我国教育部1998年确定的高等院校经济学类专业八门核心课程之一，具有极强的综合性、应用性和实践性，其教学对培养经济与统计类的人才具有十分重要的作用。我校统计专业的计量经济学课程为专业必修课，通过此门课程的学习，很多学生开始在“泰迪杯数据挖掘挑战赛”、“大学生创新创业大赛”“统计建模”等比赛和毕业论文的撰写中应用计量经济学模型，虽然有一些不错的成果;但仍有一些学生由于理论知识不扎实、经济学基础薄弱，在实际应用中存在很多问题。

为了解决计量经济学中的教学难题，提高本科院校学生解决实际问题的能力，将思政案例和BOPPPS模型引入计量经济学的教学中，提高学生的学习兴趣和学生解决实际问题的能力。……