覃优军 曹银忠

〔摘要〕 劳动教育是中国特色社会主义教育内容的重要组成部分，是培养时代新人必不可少的关键一环。近年来，学界围绕劳动教育的基本内涵、历史演进、政策变迁、现实困境、实践路径、价值意蕴等方面进行了深入的研究，取得了丰硕的研究成果，为新时代开展劳动教育提供了重要的支撑。既有研究虽然理论来源更加深厚、知识借鉴愈加宽广、问题导向愈发鲜明、研究视域日趋广袤，但同时也存在着一些不足。为此，学者们在今后的研究中要更加注重对劳动教育规律的总结、大中小学劳动教育一体化的阐释和古今中外劳动教育的比较，以期立足实证研究提出更加科学合理的劳动教育新举措。

〔关键词〕 劳动教育;劳动精神;时代新人;述评

〔中图分类号〕G40-015  〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1009-1203（2021）03-0124-05

近年來，劳动教育引起了学界的广泛探讨和集中阐释，研究成果呈现出“高产出”的态势。劳动教育研究的蓬勃兴起，既与劳动本身的重要性息息相关，即“劳动创造了人本身”，构成人与动物的根本区别，是幸福的重要源泉，也与以习近平同志为核心的党中央反复强调劳动、劳动精神、劳模精神、劳动教育等密不可分。习近平总书记指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。” 〔1 〕为此，2020年3月，中共中央、国务院制定出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。……