谢景芬

近年来，公共关系被撤专业、撤系之事时有发生，面对事实，那边厢十分迷惘。那边厢，我说的是正在红红火火的变革中蓬勃发展的新工科教育。也许有人会问，风牛马不相及的两件事，能扯到一块吗？

笔者早年在大型国企从事管理工作，对工业教育早有涉足，长期与造船专业大学探讨专业人才培养的议题。也曾主持并持续关注企业的电视大学教学班工作。近两年因为拍摄了五部介绍深圳南科大系统设计与智能制造学院（SDIM）的新工科教育模式专题纪录片，有机会深度走进了新工科教育的场景，访谈了新工科教育的学校主管领导、院长、教授、学生及学生家长，对勃勃生机的新工科教育从好奇到充满信心。

香港科大新工科教育已经走过十几年的历史。香港科大吴景深、李泽湘等教授团队已经培养了大疆无人机、珠海云洲无人船以及在广州、深圳、东莞等大湾区的一大批高科技、黑科技公司的领军人物，成绩斐然。那么，新工科教育是怎样进行的？与传统工科教学模式有何异同？

新工科教育长啥样？

李泽湘教授在他的文章中这样描述，新工科教育定位培养和提供大量的科创人才。致力于解答李约翰之问：尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代中国发生？钱学森之问：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？科创之问：能不能利用大湾区或者中国制造业强大的供应链体系，打造一批世界品牌？……