池哲海

(福建省漳州市第三中学 363000)

当下，中国高考评价体系的出台，使得高考逐渐从重视知识立意转变为注重能力立意，再转变到注重素养立意上来.在核心素养下，化学的高考试题不仅能促进新课改的开展，而且还能实现立德树人的任务落实，以促使核心素养得到高效落实.根据对高考试题的分析显示，高考化学的试题更注重与实际生活与生产相联系，注重传统文化与科学技术的新成果相联系，通过知识点的覆盖面增大，对学生的综合能力进行考查，并通过实际问题与情境的设计，从而激发学生的实践创新的意识.因此，想要使学生的化学学科素养得到有效提升，化学教师就需对核心素养各模块的要求进行明确，对教学广度与深度实施统筹规划，注重问题情境的创设，从而使学生形成学科的关键能力.

一、核心素养下的试题分析框架

高中化学学科的核心素养是由“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究和创新意识”、“科学态度和社会责任”等五个维度组成的，体现了化学学科的本质和学生化学学科能力培养的基本要求.教师应关注学生的已有生活经验和情境，通过问题情境引导学生进行探究与思考，以培养学生的化学学科核心素养.核心素养背景下高考试题有效贴合了化学学科的关键知识和必备能力，对学生解决化学实际问题的能力进行考查.它势必要求教师对……