张阿凤

(福建省漳州市第二中学 363000)

高中数学的教学中，培养学生的核心素养已成为当前教育的重要主题，依据《普通高中数学课程标准》，数学学科的核心素养通常包含数学抽象、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析、逻辑推理，其中，直观想象主要是指空间想象与几何直观，在现在的语境下，通常被理解成以空间想象对事物的形态和变化进行感知，并通过几何图形对数学问题进行理解与解决的能力.一般来说，几何直观主要是发现与提出与理解相关数学命题，并对论证思路进行探索，属于构建抽象化结果以及实施逻辑推理思维的重要基础，并使构建数学直觉的重要途径.基于此，高中数学圆锥曲线的教学中，需注重对学生的直观想象力进行培养，以促使学生更好地理解抽象的数学知识，并实现高效学习.

一、高中数学直观想象力的培养优势

高中数学通常有众多题型，由于学生自身认识面较窄，且知识储备不足，对于空间几何等相关知识缺乏理性认识以及系统化了解，在考试中无法实现知识的完全应用，在基础概念以及图形的掌握上也相对较弱，当面对无法解决的试题时，更多使用数形结合，这就导致学生不会通过直观想象进行问题思考.而通过直观想象力的培养，通常具有事半功倍的教育效果，其优势表现为：(1)直观想象力的培养，构建数形的联系，以促使学生的图形应用能力得到有效提高，并深化高中学生……