当代俄罗斯个性化教育导师制研究

2021-01-13耿海天赵新艺

河北北方学院学报(社会科学版) 2020年5期

耿海天，韩雨，赵新艺

(1.河北北方学院外国语学院，河北张家口 075000;2.河北北方学院法政学院，河北张家口 075000)

为实现教育现代化，俄罗斯正在逐步更新教育体系，不断创新教育模式，个性化教育导师职业是俄罗斯教育系统中的新兴职业。2012年12月29日颁布的《俄罗斯联邦法》第273-ФЗ号《俄罗斯联邦教育法》规定，学生有权按照当地法规建立个性化教育计划，个性化导师可根据学生个人情况设计个性化教育课程。法律还规定，个性化教育导师可根据特定学生的特征和教育需求设计特定的个性化培养内容，并确保教育课程高质量的不断发展[2]。俄罗斯个性化教育导师制是为满足当代俄罗斯社会发展的需要而产生，学生可以在有多种选择的情况下独立作出对自己负责任的教育决定。

一、俄罗斯个性化教育导师制的理论基础

俄罗斯个性化教育导师作为一种新兴职业，正越来越受到社会的关注。2008年发布的《俄罗斯教育服务于知识经济的教育模式标准》对该行业提出非常严格的资质要求，并相继在托木斯克、莫斯科、伊尔库斯克和符拉迪沃斯托克等地区开展了培训导师的研究生课程。个性化教育导师如同集教育学家、心理学家、社会学家、艺术家和体育教练等为一体的人生导师。个性化教育导师制的思想理论基础有以下几点。