◆ 叶伟娴

一、事业单位职工培训中网络教育的功能

（一）实现资源共建共享

事业单位开展职工的培训工作，实现了资源共建共享、数据互联互通，通过为职工补充新的知识，并且提供全新的思路，了解当前市场需求的变化，更好的为自身岗位服务。在实际的职工培训过程中，利用网络教育的模式，用注册登录、问卷调查、培训考核与评价等方式，保存职工的基本情况、兴趣爱好、学习情况、业务专长等重要信息，还能对职工的培训动态有更清晰的了解，并且以此为依据，制定科学化的培训计划与内容。在建立教育培训系统的基础上，培训管理部门同步提升知识面和管理能力，发挥好后勤保障作用，在积极搭建获取新知识的平台与落实新技能新理念的同时，建立员工培训与能力档案，传递单位文化、目标与宗旨，帮助了解事业单位的内部规章制度与技能要求，并且了解自身岗位的基本职责，不断提升自身的工作素养，降低单位宣讲和培训成本支出。职工也可以通过网络和教育，及时做好合理的职业规划。

（二）激发职工学习的兴趣

由于传统职工培训的教育方式单一，内容相对来说也比较枯燥，会打消职工的参与积极性，整体的学习效果有限。利用开展网络教育的方式，能发挥出多媒体课件的交互性与共享性特点，并创设良好的情景模式，进而吸引培训职工的兴趣，达到良好的培训效果。此外，网络教育的整体容纳力较强，不同的职工知识背景、兴趣不同，需要的技能与知识也不同，各个工种、专业的资料的提供，以及网络教育课程的设置，能满足职工的需求，奠定职工学习的主体地位。……