李 强

（河南农业大学，河南 郑州450002）

步入21 世纪，世界政治经济格局处于大发展大变革大调整的深度转型期。尤其是党的十八大以来，伴随我国发展方位与实践语境的不断转换和拓展，当代中国马克思主义历史观教育不可避免地遭受着新的挑战和冲击。少部分人受到国内外错误观点的蛊惑误导，对马克思主义历史观的理论意蕴和现实价值认识不清，甚至有极少部分人在错误认知支配下宣扬马克思主义“无用论”“过时论”，认为唯物史观仅是社会主义意识形态的单纯说教，对中国特色社会主义新时代而言早已落伍难以为继。在“解构主义”呈现蔓延之势的时代境遇下，我国社会各领域频频见诸亵渎历史事实、践踏道德底线的极端事件，突显出当前马克思主义历史观教育任务依然至为紧迫。厘清马克思主义历史观教育的理论魅力与时代价值，奋力践行育人目标，开辟马克思主义历史观教育的新境界，已然成为当下义不容辞的时代使命。

一、强固本源：锲而不舍地深化唯物史观理论学习和教育

（一）提升马克思主义历史观教育的战略高度

唯物史观问世的一百多年以来，不断走向历史深处，始终以人类社会的历史发展进程为问题域，探究社会发展变革的内生驱动力和主体倚重力量，揭示复杂社会矛盾的基本规律与人类社会形态的运动趋势。迄今为止，就理论之科学高度、影响之社会深度、传播之涉众广度而言，人类思想史上尚未有任何一种思想理论能够与之媲美，这是任何一位有良知的学界同仁均不容否认的客观事实。……