吴三红

作文评语是语文老师和学生之间的一座桥梁，精妙的评语对学生大有裨益，往往点燃他们的写作热情，激活他们的思维。如何来写学生作文的评语呢？

一、赏识激励，捕捉亮点

作文点评中，我会根据学生的不同层次，用不同的标准对其作文进行评价点拨，以赏识为主，尽量去发现文章中富有个性的内容，用赏识性的评语为学生送去快乐。上了《五柳先生传》一课后，我们开展了一个以“我眼中的五柳先生”为主题的实践活动。张一鸣同学模仿《五柳先生传》写的《我最看好的人》，语言幽默风趣，我给予了很大的肯定。

一句真心的评语，一次真诚的赞扬，一个发自内心的期待，会如一颗种子，在学生的心田生根发芽，开花结果。因此，我希望，我的评语让每一位学生都能亲身体验到写作带来的成功和喜悦，让他们保持积极的心态、饱满的热情和强烈的表达欲望。

二、启发期待，中肯建议

对于学生的作文，一味的褒扬也肯定不利于他们提高写作的水平。学生的作文水平如何，我们需要给他们一个明确的界定，能够指出学生作文的症结所在，让学生知道如何去改进。

我们班开展了一次综合性学习活动“成长的烦恼”，在小组的组织安排下，学生有的把自己的成长故事拍成生动的视频，有的在课堂交流活动中把自己在生活中遇到的烦恼与困惑与同学们交流，把自己战胜困难的经验和领悟写成精彩的语句，与同学们分享，如“不经历风雨，怎么见彩虹”“既然选择了远方，便只能风雨兼程”“烦恼就像天边的云彩，终会给我一个美丽黄昏”。……