□文/ 徐志花

（长江师范学院管理学院 重庆）

［提要］ 高校创新创业教育是为了与当前社会经济的发展以及高校教育发展相适应而形成的一种教育理念。科学地鉴定创新创业教育的基本内涵，全面地分析影响其发展的瓶颈性问题，概括创新创业教育的学科定位，实施多元化的教学模式将大大促进我国创新创业教育理念的实施，最终为高校学生创新精神与创业意识的培养提供保障。

当今社会，在“大众创业、万众创新”背景下，只有对创新创业人才的大量培养，才能使社会活力得到激发，最终促进社会经济的增长以及国家实力的增强。党的十九大明确指出：“加快建设创新型国家，鼓励更好的社会主体投身创新创业。”这是党在新的时期下提出的新的战略方针。高校教育要改革，其核心内容在于创新人才的培养，同时这也是社会经济发展的内在推动力。在高校大学生的学习能力、实践能力以及创新精神的培养上需要大胆改革。完善的创新性人才体系的构建已经迫在眉睫，因此高校必须了解创新性人才培养的价值，分析高校当前人才培养体系所存在的不足，从而进一步优化高校创新性人才培养体系。

一、创新创业教育的历史演变以及基本内涵

（一）创新创业教育的历史演变。“创新创业教育”最先是由“创业教育”演变而来的。创业教育这一概念是于1989 年联合国组织召开的《面向二十一世纪教育国际研讨会》上提出的。会议报告对“21 世纪的教学哲学”进行阐述时提到了“第三本学习护照”，也就是关于创新能力方面的问题。……