梁 珊，张云龙

（西北工业大学 马克思主义学院，陕西 西安710129）

全球化时代，伴随着多种社会思潮的起伏跌宕，主流意识形态遭受冲击，意识形态安全问题成为国家治理的重中之重。高校思想政治教育也在意识形态领域发挥着显著作用。然而，“社会事件发声式微”“研究拘泥于学院派”“宣传性强操作性弱”“日常生活融入难”等质疑之声也依旧存在。这些对于“思政解题低效”的疑虑，归根结底是要强调和落实思想政治教育的实践性。因此，实践教学的实施、改革和深化势在必行。实践教学作为高校思想政治教育的重要组成部分，如何推动其创新和改革，已经被越来越多的学者所关注和探讨。不过，思想政治教育实践教学研究要在新时代境域中开拓新局面、取得长足的发展，尚需继续坚守并强化时代映照、价值关涉和实践路径的方法论进路。

一、问题逻辑：实践教学是高校思想政治教育的新时代诉求

高校是思想政治教育的主阵地，高校思想政治教育的有效性是意识形态安全的重要影响因素。思想政治教育是高校人才培养的重要环节，是融思想观念、政治观点、道德规范和法律意识要求于一体的教育，也是帮助大学生树立正确的国家认同、政党认同和自我价值认知的重要方式方法。然而，传统的高校思想政治教育教学大多以理论灌输为主，将学生设定为一个“理性”的可控人，学生本身的情感、意志等非理性因素没有受到足够的重视，导致思想道德、理想信念这类诉诸人精神活动的内容变成了一种外在于人的东西。……