冯 刚

（北京师范大学 马克思主义学院，北京100875）

质量评价是思想政治教育过程中的重要环节，更是人才培养工作有效开展、立德树人根本任务贯彻落实的关键保障。近年来，党中央、国务院通过印发政策文件、制定规划纲要、出台规范制度等形式，多次对思想政治教育质量评价提出要求，有力推动了高校思想政治教育工作的内涵拓展和实践延伸，开创了质量评价工作的新局面。认识新时代高校思想政治教育质量评价呈现的时代特点，把握质量评价建设的未来趋势，对于完善和优化思想政治教育评价工作体系，进一步提升质量评价效果具有重要意义。

一、高校思想政治教育工作质量评价的基本内涵

进入新时代，随着思路理念、体制机制、路径载体、方法手段等各方面改革探索的不断深入，思想政治教育的变化发展快速而显著。高校思想政治教育质量评价围绕思想政治教育工作展开，必须回应思想政治教育的变化和发展，因此也呈现出了新的实践表现。从政策制度、工作体系、指标设置等多维度梳理和审视，新时代高校思想政治教育质量评价的工作实践主要呈现出以下特点：

1.以政策文件为根本依据。

政策文件是体现和传达党中央、国务院及其下属机构部门对思想政治教育工作的要求、安排和部署的主要载体，对政策文件的贯彻落实是切实保障党对高校思想政治教育工作全面领导的基本形式。

党的十八大以来，以贯彻落实习近平总书记关于思想政治工作的讲话精神为要旨，党中央、国务院出台了一系列政策文件和制度规定，为高校思想政治教育工作质量评价提供了基本依据。……