刘国胜

（中南民族大学 马克思主义学院，湖北 武汉 430074）

习近平总书记指出：“必须坚持以人民为中心，不断实现人民对美好生活的向往。”[1]（p182）“要坚持主导性和主体性相统一，思政课教学离不开教师的主导，同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。”[1]（p331）对于高校思想政治理论课教学来说，就必须在教学中将二者有机统一起来，不能离开以人民为中心这个政治逻辑，孤立谈以学生为主体这个问题。只有坚持以人民为中心的政治逻辑和以学生为主体的教学逻辑的现实统一，才能真正把握高校思想政治理论课教学和改革的根本所在，从而也就真正增强了“思政课的思想性、理论性和亲和力针对性”。[1]（p330）

一

高校思想政治理论课不仅是高校课程体系、教学体系、知识体系中一门十分重要的基础课程，更是立德树人的“关键课程”。整体推进高校思想政治理论课建设，一方面，可以继承和弘扬我们党重视思政课建设的历史传统；另一方面，还可以在新时代为“提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴”[2]发挥“铸魂育人”的政治引导、理论指导和价值传导的基本功能。从这个意义上说，要整体推进高校思想政治理论课建设，首先就必须讲好高校思想政治理论课，这是每一个从事马克思主义理论教学和研究工作者的神圣职责和自觉意识。

讲好高校思想政治理论课，既是一个思想认识问题，也是一个方式方法问题。……