曹胜亮

（武汉工程大学 马克思主义学院，湖北 武汉 430205）

2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，明确了思政课教师队伍建设的努力方向，提出了办好思想政治理论课关键在教师。这就对高校思政课教师提出了新时代的新使命和新任务。新时代的大学生普遍出生在21世纪，成长于中国高速发展的二十年，有着不同于以往大学生的新面貌、新信念和新的生活方式。加之日新月异的科技发展深刻影响并改变了人们的生活学习与交往方式。这些因素对传统高校思政课教师的角色定位理论提出了挑战，新时代亟须新的高校思政课教师角色定位认知。

目前学界对新时代高校思政课教师角色定位的研究已有不少成果，但还不够系统，尚需进一步厘清。有学者侧重从新时代的政治性内涵和宏观角度对高校思政课教师角色进行重新定位，也有学者强调从新时代的新交互方式或者大学生新需求角度来进行高校思政课教师角色定位。整体来看，已有研究还不够系统，尚需进一步厘清。强调思政课教师的政治使命和历史使命是理所当然的，并以此为核心构建思政课教师的角色也是常见的研究思路。但在教学实践中，这样的教师角色定位与学生的现实成长成才需求总是存在一些鸿沟，缺少一些递进和有效衔接。一方面，这样的教师角色定位较为宏观，教师的立场、行为、言语方式及内容所呈现出来的是宏大历史叙事，彰显的是超越日常生活的生命意义和价值；……