操菊华

（武汉工程大学 马克思主义学院，湖北 武汉430205）

精准思政是习近平总书记精准思维引领下思想政治教育的新形态，是坚持精准思维、实现精准育人的教育实践活动，主动满足学生精神需求是精准思政理念的内在要求。青年学生处在人生的“拔节孕穗期”，有着强烈且独特的精神需求。准确把握青年学生精神需求的主要特征与多重困境，精准引导其精神需求，提升其思想认识与精神境界，是思想政治教育的重要任务。

一、精准思政理念与满足精神需求的内在关联

把握精准思政理念与满足精神需求的内在关联，是实施精准思政、引领学生精神发展的前提条件。

1.精准思政是坚持精准思维、实现精准育人的教育实践活动。

“从哲学角度而言，精准是一种把握事物本质规定性的思维方法，强调对象差异性，提出针对性策略，体现了具体问题具体分析的马克思主义科学方法论。”[1]（p101）对于思想政治教育而言，习近平总书记也多次强调精准思维。在2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”；[2]在2019年学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记提出“要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。[3]（p330）思想政治教育的针对性问题实质上就是育人的精准化问题。只有确立精准思维，把握精准教育方法，采取精准育人措施，才能切实解决思想政治教育的针对性问题，进而从根本上提高育人实效。……