张 玮

（湖北职业技术学院教育与艺术学院，湖北 孝感 432100）

0 引言

在开展英语教学的过程中结合课程的考核和评价体能够有序地提升教学水平，也能够为培养创新性的人才提供更多的途径。利用多渠道、多层次的评价方式对学生的表现进行考核一方面能够激发学生们的学习兴趣，另一方面也能够促使学生来配合教师完成相应的教学活动。高职院校作为专业性人才培养的摇篮，在发展过程中需要不断地发展、与时俱进，培养出更加适合社会发展需求的人才，所以为了能够实现这个目标，必须结合现代化的技术手段，融入信息化的技术来改变传统的考核内容和方式，不断地进行探索和研究，从而全面地对学生进行培养。

1 信息化教学

随着信息化时代的到来，信息技术作为目前社会工作开展中无法或缺的技术，为提升工作效率，优化工作形态提供了很大的便利。教育自身所蕴含的信息更加庞大，所涉及的信息更加的丰富和多元化，尤其是专业学科内容不仅是从深度不断深入，更是从广度不断地延伸，而如此大的信息数据，如果不借助信息化的技术手段，就无法获得良好的效果。因此作为教师必须把握信息化时代所带来的红利[1]。

信息化教学主要是指以信息化作为教学基础，利用网络、计算机以及多媒体教学设备，实现各项内容的全面整合，从而帮助教师能够更加优化教学设计并获得良好的教学评价。而且借助多媒体等媒介将教学内容展示出来，能够更加便于学生理解，激发学生的理解力、帮助他们能够更容易去发现问题、解决问题，提升他们学习的主观能动性。……