李昌剩

（甘肃省武威第十八中学，甘肃 武威 733000）

在我国教育领域中，信息技术课程的作为一门新兴学科，自设立以来就受到多方关注。受到信息化社会的影响，信息技术作为当代人必须掌握的基础技能，也越来越受到人们的认可。因此，从教育领域看，信息技术已经被纳入会考等关键性考试，成为衡量学生能力的一项重要指标；从社会需求看，掌握信息技术的技术化人才也越来越被各大领域的岗位需要。但现阶段的信息技术教学中依然存在着一定的问题，比如教师教育理念传统，依然采用填鸭式的教学方式，严重束缚着学生个人能力的增长，造成课堂教学的枯燥，让教学过程很难有效的开展下去。因此，本文主要就信息技术教师开展教学的现状及策略进行分析。

1 信息技术教师开展教学的现状

信息技术的迅速发展为人们的生活各方面都带来了便利，如今，也成为我国教育领域的重要组成部分。但是，作为一门新兴学科，信息技术教师在开展教学过程中，依然存在着许多的问题，这些问题严重制约着教师有效的教学活动的开展，主要表现在这样几个方面：（1）教师的教学理念落后。受到传统教学理念的影响，许多教师依然在教学中采用填鸭式的理论灌输，而忽视对学生个人能力和综合素质的培养，也忽视了让学生理解知识的重要性。而且，因为信息技术并不是高考的内容之一，这也导致许多以升学率为惟一指标的学习忽视了信息技术课程的开展，很多课时经常被占用，甚至直接取消这门课程，这也造成了信息技术课程的开展困难。……