刘彦花

（武威职业学院，甘肃 武威 733000）

1 分析构建线上线下融合教学、优势互补模式的现实意义

基于计算机技术、智能终端设备以及互联网技术构建优势互补的线上线下融合教学模式，能够实现线上教育平台与线下教学课堂的互通，充分发挥各自的优势。构建该模式的意义具体体现在：第一，在打破线下学习空间限制的同时，锻炼学生的自主学习能力。线上线下相融合的教学模式利用网络平台的无限延伸性解决了线下课堂教学时间有限的问题，提高学生碎片化时间的利用率，通过线上视频引导学生主动开展学习工作，有效提高了高职院校学生的自主学习能力。第二，利用丰富线上教育资源构建优质高职课程。线上平台往往具有十分丰富的教育资源，通过将其引申至线下课堂，教师可以根据自身教学需要以面对面的形式构建课程体系，满足学生的学习需求。

2 研究高职院校构建优势互补线上线下融合教学模式中的问题

目前，信息化手段成为各大院校开展教学活动的重要方式，但是，在线上线下相融合教学模式的构建过程中发现，部分高校未能准确认知到两种教学模式的各自优势，导致教学模式缺乏平衡性，难以切实发挥作用。具体体现在：部分教师过于注重现有的线上教育资源，缺乏自主探索，单纯的资源加法不能够充分发挥教学资源的作用，整体利用率较低。同时，教材内容存在一定的滞后性，没有与时俱进，没有根据线上线下教学模式及高职院校的特色开发教材及教学内容。……