APP下载

转型发展视阈下优化高校教师教学质量评价体系的思考

2021-01-12潘春婷

关键词:应用型教学质量转型

潘 春 婷

(河北北方学院 教务处,河北 张家口 075000)

在2020年9月召开的教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上,习近平总书记强调要抓好深化新时代教育评价改革总体方案的出台和落实落地,构建符合中国实际的具有世界水平的评价体系。为落实习总书记重要指示,中共中央、国务院于2020年10月印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,旗帜鲜明地提出将立德树人成效作为教育评价的主线;教育部于2021年1月印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》,明确新一轮本科教育教学审核评估将对高校进行分类评估和个性化指导,这是落实习总书记重要指示和新时代教育评价改革的重大举措。

一、高校转型发展的背景与要求

2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,高等教育要分类发展;2014年,国务院常务会议明确提出“引导一批本科高校向应用型技术性高校转型”;2015年10月,教育部、国家发改委和财政部联合出台《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,明确了地方本科高校转型发展的方向、任务及路径,为高等教育的发展方向指明了思路。2015年4月,《河北省教育厅关于公布普通本科高校向应用技术类型高校转型发展试点学校名单的通知》确定将北华航天工业学院等10所本科高校列为河北省由普通本科高校向应用技术类型高校转型发展的首批试点学校,涵盖了省属、市属公立和民办本科院校。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

应用型教学质量转型
人口转型为何在加速 精读
关于应用型复合人才培养的教学模式探讨
努力改善办学条件 不断提高教学质量
关注学习过程 提升教学质量
“5-2-1”应用型人才培养模式探索实践
提高教学质量,重在科学管理
转型
提高语文教学质量的几点思考
基于应用型的成本会计教学改革
稳健转型