李晶晶

【摘要】众所周知，爱玩是幼儿的天性，幼儿在游戏中收获知识，游戏伴随着幼儿的健康成长。继《3-6岁儿童学习与发展指南》出台后，幼儿教育再度加大对游戏的关注力度，并提出通过户外自主游戏引导幼儿回归自然，走进生活的战略方针。本文依托于对幼儿户外自主游戏的研究，旨在突出游戏在幼儿成长中发挥的重要作用，引导幼儿提升游戏能力。

【关键词】幼儿;户外自主游戏;教育

前言：所谓幼儿户外自主游戏，是以“户外”为背景，以幼儿为主体的一种综合类游戏模式，其游戏的制式更加丰富，情节与规则更加灵活多变，更能满足幼儿活泼好动的性格特征。开展户外自主游戏是对幼儿成长的深入思考，也是幼儿教育为满足时代发展要求而做出的良好举措。

一、幼儿户外自主游戏的开展要点

（一）兴趣点

幼儿户外自主游戏应以兴趣点为核心要点。兴趣是幼儿是否愿意参与到游戏的关键，是游戏得以开展的前提条件。幼儿对于外界保持高度好奇，只有在感兴趣的情况下幼儿才乐于去钻研与探索，若幼儿对游戏设计缺乏兴趣，则会导致游戏整体氛围缺失，影响到幼儿的参与热情。对此，教师在设计游戏的过程中必然要注重对幼儿兴趣与爱好的观察，保障游戏的趣味性满足幼儿实际需求。

（二）经验点

游戏来源于生活，户外自主游戏的初衷是为了帮助幼儿更好的了解自然规律，从而产生对外界正确的认知。对此，幼儿的游戏必然离不开幼儿的生活经验，教师应以现实生活为基准，将游戏背景定格于生活中的某处场景，引导幼儿熟悉各式各样的生活场景，并形成良好的生活习惯[1]。……