张磊

摘要：当前，积极地在教学中培养班级每个学生的数学核心素养，已经成基本的教学目标指向。本文将从四个基本方面入手，就高中数学课堂教学中培养学生数学核心素养的具体对策和有效路径开展讨论，希望可以起到抛砖引玉的效果，更好的服务学生在数学课堂的学习。

关键词：高中数学;核心素养;落实;策略;探索

随着新课改的不断推进，全面地落实核心素养培养目标，进一步贯彻素质教育理念，已经成为高中数学教师寻求教学突破和提升教学效能的主动选择，而在培养学生数学核心素养的实施过程中还存在各种突出的问题和瓶颈环节，需要高中数学教师积极地结合存在的问题，全面地探索破解问题的对策和方法，以更为有效地强化培养实施。

一、提高重視程度，明确培养目标

数学教师对核心素养培养工作是否重视，重视的程度是高还是低，核心素养培养目标设计是否合理与科学，这些都会对具体的核心素养培养工作的开展和实施效果产生重要的影响，需要教师进一步提高重视，并积极地明确培养目标，以更为有效地强化核心素养培养实施。一方面，教师要真正重视起来。数学教师要积极地强化对课程标准的研究，并积极地解读课程标准中关于核心素养培养相关的内容，进一步将高质量的核心素养培养工作，和促进教学效益提升、助力每个学生全面发展相结合，真正深化自身认识，为后续的核心素养培养工作打好思想基础。……