朱翔宇

摘要：职业学校对学生的实际动手能力和将理论与实践相结合的能力要求较高，侧重于培养学生的应用能力和专业技能。生物学科教学具有特殊性，在生物教学活动开展过程中涉及到大量的实验课程，因此引进合作学习模式可以加强学生的沟通能力、协调能力和团队配合能力，老师应该结合自身的工作经验和学校的教学目标建立具有针对性的教学模式，提高教学质量和教学效率。

关键词：职业学校;生物教学;合作学习模式;应用分析

在新课改背景下学校应该以促进学生全方位发展、提高学生综合能力为教学目标，改变传统模式下老师单向传输知识的教学方式，注重培养学生实际动手能力和团队协作能力，通过引进合作学习的模式来促进学生全方位的发展，为社会输入更多高质量、综合性、全面性、专业性人才。

1、合作学习模式在职业学校生物教学中的应用意义

1.1调动学习的主动性

职业学校的教学更加注重学生专业技能和动手能力的锻炼与提升，在职业学校生物教学中应用合作学习的模式可以充分体现出学生主体性，与其他学科不同的是职业学校生物专业的学习包含大量的实验教学，对学生团队协作、动手能力的要求比较高，将合作学习模式加入生物课堂可以锻炼学生的。实际动手能力，学生通过自主设计实验、开展实验，对实验结果数据进行收集、分析、整理、报告，提高学习效果和学习质量。……