陈华新

（江苏省昆山第一中等专业学校，江苏 昆山 215300）

“在实践中教学才是真的教学，在实践中学习才是真正的学习。”这是我国著名的思想家、教育家陶行知先生提出来的教育理念。因此，为使中职学校在实际教学中贯彻此教学理念，需要在具体教学中坚持学生的主体地位，在教学中应用理实一体化的教学方法，在做到实践教学与专业教学相结合的基础上，提高学生分析与解决问题的能力。因此，为推动我国电气行业的稳定进步与发展，本文主要以中职电子电工教学为主，着重分析理实一体化的实际应用并对其教学手段进行实践探索，为日后电气行的发展提供人才基础。

1 理实一体化教学的内涵认知

1.1 概念

作为一种新兴起的教学手段，理实一体化教学不仅符合当前职业学校的教学理念，还在一定程度上解决了传统教学中理论知识与实践应用脱节的弊端，做到理论中突出实践，实践中体现理论[1]。此外，该教学方法还可以提高师生的合作能力，在激发学生学习热情的同时，增强学生理论知识，提高学生的动手能力。因此，理实一体化教学是一种科学且高效的教学方法，将其应用到中职电子电工教学中很有必要。

1.2 特征

一体化的教学主要是通过理论知识与实践活动在教学中相结合而实现的，促成其成功的关键因素是将理论教学与实践教学紧密的联系在一起，使二者相辅相成，特征主要体现在以下三个方面：

首先，在实现理论教学与实践教学一体化的基础上，实现教师知识内容一体化、教学技能一体化、教学能力一体化以及教学场所一体化等，为中职学校电子电工教学提供科学且合理的教学方法。……