马诗诗 魏 爽 宁 燕

2019年，中共中央、国务院印发《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》，提出“推动大中城市高端优质医疗卫生资源统筹布局，扩大优质医疗资源覆盖范围，打造健康长三角，并大力鼓励开展医联体、专科联盟等形式的资源整合。”专科联盟是指医疗机构间通过专科协作形成的联合体，以一家医疗机构特色专科为主，联合其他医疗机构相同专科技术力量，形成区域内特色专科中心[1-4]。

目前的专科联盟内科研、教学等优势资源相对集中，存在部分机构资源不足，部分机构资源充足但可利用资源的高素质人员不足的情况[5-6]。如何促进医疗机构间科研和教学优势资源共享共用，提升资源使用效益，提高联盟整体教学、科研水平，是专科联盟亟待解决的问题。本研究旨在了解专科联盟科研和教学资源共享共用的现状，分析存在的问题并提出应对策略。

1 对象与方法

1.1 研究对象 本研究面向长三角标准化代谢性疾病管理中心联盟(195家医院)、长三角心血管联盟(112家医院)、长三角脑血管病专科联盟(68人)、长三角消化专科联盟(81人)、长三角卒中专科联盟(62人)5家长三角专科联盟的管理者及其成员开展调研。

1.2 方法

1.2.1 问卷调查 在万方、中国知网、PubMed、Springer等数据库中以“长三角专科联盟(Yangtze River Delta Specialty Alliance)”“科研(Sientific research)”“教学(Teaching)”“资源共享(Resources sharing)”等为关键词搜索并查阅相关文献。自行设计调查问卷，正式调查之前进行预调查，根据反馈修改问卷中表述不清或专业性过强的内容，并补充部分选项。……