梁政

摘 要：新的《普通高中语文课程标准》从语文学科核心素养出发，提出了“任务群”这一概念。在这一视域下合理落实项目学习策略，有助于体现学生的课堂主体性，使得学生能积极主动地参与到教学活动中，实现对知识的深度理解，同时还促进综合能力的发展。基于此，本文主要针对任务群视域下的高中语文项目学习策略进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

关键词：任务群视域下;高中语文;项目学习策略

随着社会经济不断发展，文化也成为能够消费的产品。而对于文化的传承而言，需要载体的支撑，语文学科应该勇于承担起这一重任。不过就具体情况来看，部分高中语文教师在教育教学中依旧秉承着滞后的教学观念，侧重于学生应试能力的培养，进而在课堂上一味地采用灌输式教学手段，导致学生主体性缺失，学习兴趣不足，教学质量自然也很难得到提升。而基于任务群视域下合理引入项目学习策略则能很好转变这一现状，使得学生能够主动参与到语文知识的学习中，并通过自主思考、合作探究等方式获取知识，而综合能力也能在此过程中得到有效的锻炼。所以需要高中语文教师加强重视，基于教学内容与学生实际合理落实，为教学目标更加有效的达成提供助力。

一、任务群视域下的高中语文项目学习策略实施意义

（一）有助于调整语文课程结构和内容

在教学实践中，一般的教學设计主要有教学目标、教学过程与内容等，在这之中，最为重要的便是教学内容的设置，直接关乎教学目标能否有效的实现。……