李霞

摘 要：随着社会的不断发展，学生在学习过程中面临着越来越大的竞争压力，尤其是高中阶段的学生，教师如何在课程教学的过程中降低应试教育的影响，提升历史课堂教学的实效，成为教师在课程教学过程中所必须思考的问题。文章基于此展开研究，先简要分析了当前高中历史课堂教学的有效性，再基于高中课堂教学中存在的问题，分别从教学资源、情境创设、教学活动、教学模式以及教学方法等五个层面，提出高中历史课堂教学有效性提升的策略，期待能够对广大教师同仁有所启发。

关键词：高中历史;课堂教学;有效性

高中阶段是学生课程学习中最关键的阶段之一，一方面是学生要考虑来自高考的压力，另一方面学生也要为更好地进入高校学习而做准备。为了满足学生实际学习和发展的需求，课改要求高中歷史教师在课堂教学中，要及时地融入不同的教学思想、理论、技术以及方法，完成高中历史课堂教学的改进和优化，提升课堂教学活动的有效性。但就高中历史课堂教学的现状分析，其中仍存在着较多的不足，严重制约着高中历史课堂教学改革水平的提升。因此广大教师同仁以及相关学者应当加强对高中历史课堂教学有效性的分析，进一步明确当前高中历史课堂教学中存在的不足，并给出改进和优化的意见，全面提升高中历史课堂教学的水平。

一、高中历史课堂教学有效性分析

随着社会的不断发展，各种教育理论和教育技术在高中历史课堂教学中的融入程度逐渐提升，促进了高中历史课程的改革和优化，极大地提升了高中历史课程的教学效果。……