蕾子

蜻蜓哪里可以买到？

谈及为何选择从事自然教育的缘由，蒲公英忘不了十一年前和自己三岁女儿的一段对话。

那时她们居住在春熙路，那是成都有着百年历史的繁华商业街。有天，女儿遇见了一只蜻蜓，突然好奇问蒲公英：“妈妈，这是什么？”“这是蜻蜓呀。”“好漂亮，哪里可以买蜻蜓呀？王府井、宜家还是网上？”

尽管蒲公英一面耐心回应着女儿没办法买到蜻蜓，另一面孩子还是执着地和她罗列着日常逛到的各大商场，这让从事着生态保护工作的蒲公英，陷入了深层思考。她将这件事写进 “一只蜻蜓引发的倡议”，邮件引起了身边从事环保朋友的关注。

后来，蒲公英在《林间最后的小孩》这本书里找到了答案。作者以社会调查的方式呈现了人们与自然之间越来越割裂的现状，原来女儿这样的状态被定义为“自然缺失症”。

重建人们与自然的联接，即是自然教育的工作领域。那时的自然教育刚刚在国内萌芽，与环境教育不同的是，它更强调反思人与自然的关系，强调重建联接。“原来从事生态保护的工作，从环保看待自然如同把它当作了一个客体，不断发现里面的环境问题并提出解决方案。可是从自然教育的视角出发，发现我们自己也是大自然的一部分，二者其实是一体的。”

柳杉下的一颗小核桃

蒲公英渐渐将工作重心转移到自然教育上，在成都创立了一年·四季自然艺术工作室。希望带领更多城市里的孩子接触到非人造的真实世界，在书本、电视或互联网之外，以自己的亲身体验去感受。……