张晓霏

自然缺失症，近年来流行的新词，直指当今社会的一种危险现象：无论儿童或者成人，在大自然中度过的时间越来越少，从而导致一系列行为和心理上的问题。如何治愈自然缺失症？很简单，回到大自然里开心地玩。事实上，早有一群人投身自然教育工作，通过自己的方式，为孩子打开自然之门。苏格拉底说：“教育的本质是唤醒，是开发你的内心”，自然教育尤为如此，当自然流进生命里，成长着的“花朵们”便也会更为舒展和灿烂。

《海峡旅游》：您如何理解自然教育与儿童发展的关系？

盛江华：我理解的教育实质应该是使人对生活保有热情，去做真正的自己。而在种种教育形式中，自然教育最符合孩子的天性。我和团队成员在一所打工子弟小学给孩子们开展了7年的自然教育活动，今年尝试给心智障碍儿童亲子家庭进行自然教育，在长期的接触和观察中，我更深刻感受到大自然对孩子有天然的疗愈作用。我们看到心智障碍的孩子也喜欢在自然中开心地释放自己，看到他们每次为了参加我们的自然活动做出了很大的努力也要来；在活动中，他们开始尝试主动表达，自主探索发现，这些都是我们期待自然教育带给他们的。对于那些普通的城市孩子而言，如果能放下电子产品，走到大自然中，他们的身心、健康、成长也会随之发生变化。大自然能帮助孩子们去更好地打开自己、重新认识自己，当孩子们开始与自然万物共情，内心会越来越有力量，有爱、有情感支撑，身心会发展得很好；……