摘要：由于时代等相关原因，在大学课堂的教学中出现了很多问题，在新的教育形式下，在学校教育改革的倡导下，我们必须通过课堂改革来提高学生的学习效率，基于对过去一段时间的教育教学分析，结合自己的课堂对学生的学习动机和课堂听课行为进行合理的审视，通过分析学生学习的动机变化和课堂中的行为表现，希望能找到影响和改变学生抬头率低、听课效果不佳等现象的方法，从而提高学生学习的积极性，也为有类似课堂困扰的师生提供一些借鉴。

关键词：动机;学习动机;课堂表现;行为研究

一、学生课堂听课现状分析

为了适应经济发展的新形势，课堂改革势在必行，而课堂教学改革是教育改革的重中之重，毕竟时代变了，学生也变了，学生学习的环境也复杂了。尤其现如今面对手机校园全覆盖、网络全覆盖、电脑几乎全覆盖的情况，学生学习的兴趣、主动性、积极性极大的降低，课堂上总有一些学生低着头，也总有一些学生抬着头大脑却是放空的状态，对于老师的问题大都属于机械式回答，因此整节课老师在课堂上几乎是自言自语，导致课堂授课效果非常低。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授知识，而在于激勵与唤醒！”时代变了，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的日子一去不复返了，现在的学生有手机、有电脑、有互联网，这些科技产品让坐在教室的每个学生都承受着巨大的“诱惑”，干扰学生们正常的课堂学习，考验着从高考独木桥上走过来的他们的自控力和专注力，瓦解和分散着他们投在每节不足一小时的课堂学习的兴趣和精力。……