梁瑞启

摘要：民间游戏丰富多样，具备十分之高的健身意义以及审美作用，高职体育教学应该将民间游戏引进其中，从而最大程度激起学生自主能动性，实现学生主动参与到体育课堂之中，创设一个快乐轻松的教学环境，高效提升体育教学成效，提高学生身体素质，同时有益于我国传统体育文化的弘扬。基于此，下文将对高职体育课堂教学进程中，引进民间游戏应该遵循的基础要求与原则进行说明，并提出民间游戏引进体育课堂的措施分析，希望可以为相应教育人员提供些许建议与思路。

关键词：民间游戏;高职体育;措施

引言

对于高职体育教学课堂而言，很多状况之下选取单纯的理论与技术相融合教学方式，是较为单一乏味的，并且很多教学活动都具备较强的强制性，没有办法获取学生的认可与喜爱。但是在高职课堂中引进民间游戏，可以最大程度激起学生学习热情，使得学生积极投入进体育教学之中，创设一个明快轻松的氛围，提升学生身体素质。因此，本文对民间游戏引进高职教学之中的措施进行分析，具备一定的实效性意义。

1、高职体育课堂引进民间游戏的基础要求

1.1游戏适当

民间游戏类别多样，但是并不是一切游戏都可以引进高职体育教学，因此，教师应该依据不一样的教学内容，依据学生实际特点，选取合理的游戏方式，从而高效达成体育教学任务，推进学生课堂学习。科学适当的游戏才可以确保学生的参与热情，同时避免加重学生的身体负担，保持灵活游戏方式，实现最为优异的教学目标。……