摘要：本文分析了高职教育中思想政治教育的教学现状，并针对这一现状，结合高职教育的特点，提出了改革和与创新的这个思想新思路。具体教师需要发挥学生的主观能动性提高学生学习的积极性，改变以往的教育理念使学生的思想道德得以升华，培养出符合社会需求的综合型高素质人才。同时本文也针对思想政治教育的教学方法与途径的创新提出了建议。

关键词：高等职业;思想政治教育;教学创新

一、高职思想政治教育教学现状

（一）重技能，轻思政

高职师生存在“技能至上，就业至上”的观念，未能在思想政治教育与专业技术教育中建立一个平衡关系，在技术课程与理论课程两相对比之间，理论课程就会沦为“休息课”、“活动课”用来满足自己的休息需要，导致思想政治教育成为形式化。

（二）重课程，轻实践

众多高职院校只是单纯地把思想政治课程作为一项表面工作，停留在使学生“了解”的层面，却不能真正的使学生理解思想政治的内涵，使学生在实践中，工作中，交往中都不能够体现到自己的思想道德品质。

（三）重传授，轻诱导

许多高职院校，学生普遍出现逃课、旷课、学习倦怠等现象，究其原因，是因为其基础差，而许多高职院校由于学生基础水平，未能落实国家关于职业教育的相关方针政策，在课堂中采用“灌输式”的传教方法，使学生的学习兴趣下降，导致学生的学与教师的教完全脱节。

二、高职思想政治教育教学改……