陈燕妮

摘  要：新课改的全面实施对教育教学提出了更高的要求，这是社会发展的需要，同时也是时代发展对人才的要求。素质教育理念下，作为基本素质的体现内容美术教学不应只是对学生进行绘画、欣赏和鉴赏的教学去提升学生的审美素养，同时还应深入挖掘美术中的德育元素，在开展美术教学的过程中提高学生的德育素养;利用多元化方式将德育教育渗透到美术教学当中，从而促进学生综合素质全面发展。本文就如何将德育裕如美术教学中进行了分析探讨。

关键词：初中美术;课堂教学;德育

素质教育理念下，学生德育教育备受重视，美育与德育教育的有效融合不仅可以促进学生综合素养的全面发展，同时也丰富了美术教学的内容。依据美术课程标准的划分，文本从造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索四个环节中，德育教育的有效渗透进行了分析，使美术课堂因德育的融入变得更加精彩。

一、在美术“造型、表现”教学中融入德育

美术是通过一定的艺术形式将材料进行加工处理，使其具备一定的美观造型，这是美术的本质，同时也是美术教学活动中的重要内容。从目前美术教学效果来看，初中学生的美术作品很多缺乏灵性，而且出现千篇一律的情况。例如湘教版七年级“画家乡的风景”教学中，教师可以将德育融入造型表现教学当中，该课程的主题是家乡的风景，为了让学生更好的了解自然风景，教师可以引领学生走出教室进行感受。……