摘要：信息技术的快速发展，有力的促进了高职教育模式的改革和创新，特别是在教育信息化越来越受到重视的时代背景下，大力实施混合教学模式，有助于提升教学质量，同时也能够在培养学生综合素质方面实现更大突破。本文以“工业机械人操作与运维”为案例，就如何实施混合教学模式进行了研究与探讨，在简要分析混合教学模式的应用价值基础上，重点分析了混合教学模式应用过程中存在的问题，最后提出优化策略。

关键词：“工业机械人操作与运维”;混合教学模式;课堂教学

在“中国制造2025”战略深入实施的时代背景下，我国工业机器人得到了快速发展，已经在我国制造业发挥了积极作用。要想使工业机器人在“中国制造2025”战略中发挥积极作用，需要一大批优秀的工业机器人操作与运维人才，这就对高职“工业机械人操作与运维”专业教学提出了更高的要求。随着信息技术的快速发展，将混合教学模式应用于“工业机械人操作与运维”课堂教学当中越来越受到重视，而且也发挥了较好的功能与作用，但仍然存在诸多问题，需要认真加以改进。对此，应当从培养工业机器人操作与运维人才的战略高度入手，将混合教学模式科学应用于“工业机械人操作与运维”课堂教学当中，努力探索出一条有效路径，真正在使人才建设实现更大突破。

一、混合教学模式在“工业机械人操作与运维”课堂教学中的应用价值

在开展高职“工业机械人操作与运维”课堂教学的过程中，通过大力实施混合教学模式，对于促进“工业机械人操作与运维”课堂教学有效性具有十分重要的价值。……