桑玉平

摘要范例式教学是通过精心设计示范性活动案例使思维具有可见性，帮助学生搭建自主学习的支架，使他们在经历“模仿—理解—应用”的过程中促进知识的迁移与应用，提升学生的自主学习能力。在STEM项目《产品概念设计》实施过程中，总结归纳了几种常见的范例教学应用模式作为破解STEM项目学习中环境设计难点的实施路径。

关键词 《产品概念设计》 范例教学 STEM项目

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.05.041

Application of Case Teaching in STEM Project Learning

——Take "product concept design" project as an example

SANG Yuping

（The Experimental School of Jiangsu Xishan Senior High School， Wuxi， Jiangsu 214177）

Abstract： Example teaching is to make thinking visible by elaborately designing demonstrative activity cases， help students build a scaffold for autonomous learning， promote the transfer and application of knowledge in the process of "imitation understanding application"， and improve students’ autonomous learning ability. In the imple？ mentation process of SETM project "product conceptual design"， several common example teaching application modes are summarized as the implementation path to solve the difficulties of environmental design in stem proj？ ect learning.

Keywords： "product conceptual design"； example teaching； STEM project

范例教學是德国的M·瓦根舍因和克拉夫基等人提出的教学理论，是指教师在教学中选取蕴含着本质因素、根本因素、基础因素的典型事例和范例，使学生通过这种范例，掌握科学知识和科学方法，并把科学的系统性与学习者的主动性统一起来，使学生从个别到一般，掌握带规律性的知识，并发展其能力的一种教学模式。简单地说，范例式教学就是通过精心设计示范性活动案例使思维具有可见性，帮助学生搭建自主学习的支架，使他们在经历“模仿—理解—应用”的过程中促进知识的迁移与应用，提升他们的自主学习能力。

笔者在STEM项目《产品概念设计》实施过程中，总结归纳了几种常见的范例教学应用模式作为破解STEM项目学习中环境设计难点的实施路径。

STEM项目学习中发现的主要问题

STEM教育通常是基于项目的学习，其主要教育理念是承认学习和事业成功的相互依存，具体来说就是将工程设计思想融入课堂教学中，强调为学生提供融入真实情景的体验，帮助他们运用科学、技术、数学各个领域的知识来解决真实世界中有意义的问题，从而发展学生横跨学科领域的专长。……