苑晓，姜波(中国化工博物馆，北京 100011)

0 项目背景

项目式教学[1-2]是通过项目的形式将学科体系中的教学内容分为若干教学项目，教师先对项目进行分解，然后由学生分工协作在限定的时间内完成项目任务。学生在项目实施过程中了解项目实施过程中的重点难点和知识点，并对项目成果进行总结评价。笔者在中国知网数据库通过主题关键词“项目式教学”搜索发现，从1988年到2020年间共有5 552篇文章发表，并且文章数随年度成指数曲线增长。从项目式教学相关论文发表的时间和数量来看，项目式教学既不是一个新理论，也不缺乏在各学科的实践探索。本文是在科学课程资源缺乏、科学教育理念落后的甘肃古浪地区，中国化工博物馆结合当地真实问题开发和实施的高中化学项目式教学课程，并通过教师工作坊的方式将项目式教学法开发课程的思路分享给当地教师，鼓励他们结合当地实际进行课程开发，最终希望更多的当地中学生能从项目式教学中受益。

1 基于真实问题的项目式教学实践

1.1 活动基本情况

本文分享的教学实践，是由中国化工博物馆发起的，为提升贫困地区高中教师教学理论和实践，面向当地真实问题设计和实施的项目式教学活动。

(1)活动对象：50名古浪县高中化学教师。

(2)活动目标：让当地高中化学教师了解项目式教学，通过案例学习和活动参与初步掌握面向真实问题开发课程的思路和程序。

(3)活动形式：教师工作坊。……