◎熊先翔

《新青年》 杂志中针对不同的群体进行了分类教育探讨，有青年教育、儿童教育、女子教育、工人教育等内容。 其中，陈独秀、蔡元培、邓萃英、周作人、沈兼士、唐俟等知识分子都关注了儿童教育问题。

儿童时期是一个人的成长过程中的重要阶段， 也是人各项身体发育的起始点， 所以很多学者开始重视并关注到儿童教育方面来，儿童问题解决好了，青年问题才能迎刃而解，进而很多学者也从各个不同角度来探讨儿童教育问题，这些观点和建议也起到重新构建儿童教育新系统的作用。

一、各类教育主张

唐俟在1919 年《新青年》发表的《我们现在怎样做父亲》一文,他批判传统儿童观，另一方面他却推崇“儿童本位”的儿童观。他认为中国的旧见解“夫妇是人伦之中，却说是人伦之始；性交是常事，却以为不净；生育也是常事，却以为天大的大功。 ”是完全错误的1。 他分析道：“生命何以必需继续呢？ 就是因为要发展、要进化。 “后起的生命,总比以前的更有意义，更近完全，因此也更有价值，更可宝贵。 ”最后他总结道：“觉醒的父母完全应该是义务的、 利他的、牺牲的。 中国觉醒的人，为想顺长者解放幼者，便须一面结清旧账，一面开辟新路。 ”由此可见，作者主张以儿童为本的价值观。

陈独秀在1917 年《新青年》上发表的《近代西洋教育》一文,他认为“真正的近代西洋教育是自动的而非被动的，是启发的而非灌输的。我国教育和西洋古代教育，多半是用被动主义， 灌输主义，一心只要学生读书万卷，做大学者。……